美學教育需要向下紮根,但你可曾想過有什麼新穎的教學方式?台灣三星宣布啟動「星美好」實驗計畫,以美學教育為核心主張,選定擁有豐富圖騰文化的高雄市布農族巴楠花部落小學,進行兒童生活哲學實驗課程,並引進國際師資,聘請聯合國教科文組織(UNESCO)哲學顧問奧斯卡.伯尼菲(Oscar Brenifier)博士專程來台,為師生們帶來前所未有的「思辨」課程。

台灣三星商用產品暨解決方案事業部總經理吳昇奇表示,原住民小朋友的教育不僅硬體資源匱乏,更缺少師資與適時適地的教材,三星除了過去4年來在智慧教室提供科技裝置及共學軟體,協助偏鄉孩童降低數位落差,「星美好」實驗計畫更選定10所原住民國小,北從烏來、南到屏東,甚至包括離島的蘭嶼,以思辨教育作為前期主軸,創造新的教育思維,藉由思考開啟原住民小朋友對本源文化的探索,進而激發美學教育新能量。

超好吃的推薦中秋禮盒2017網購網路團購梨山水果蜜梨開箱斯卡.伯尼菲指出,教學裡包含教導(instruction)、教育(education)兩個重要元素,而教育比教導更加重要,孩子們不應該只會重複老師、家長教導的事物,更應懂得表達主觀意見、學習反思,而哲學則是一種生活態度,讓孩子們對世界隨時抱持好奇新鮮的心態。

參與本次計畫的國際NGO工作者褚士瑩國際NGO工作者褚士瑩也肯定這次難得的教學經驗,他說台灣大眾經常過於憂慮,但憂慮和思考是兩回事,思考應是快樂並且能有產出的,他也在不斷學習從一個「想很多的人」變成「很會想的人」。

巴楠花部落小學歷經八八風災那瑪夏區滅村的傷痛,今年8月轉型為實驗小學,打破傳統教材模式,新創提問式的教育方法,所有問題都沒有標準答案,刺激孩子們的思考能力,與三星「星美好」實驗計畫的思辨課程不謀而合。校長阿浪認為,孩子的世界不該被框限或成為背答案的機器,尤其布農族本身有豐富的圖騰故事,結合科技的美學藝術不僅能療癒孩子的心靈,更能在思考與提問中認識自我、找到存在價值。
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台灣三星電子啟動「星美好」實驗計畫,以「美學教育」為核心主張,在高雄市布農族「巴楠花部落小學」進行「兒童生活哲學」實驗課程。巴楠花部落小學校長阿浪(左)特別在記者會上贈送紀念品給為師生上哲學課的奧斯卡.伯尼菲博士(右二)及三星電子商用產品暨解決方案事業部總經理吳昇奇(左二)。右一為國際NGO工作者褚士瑩。記者杜建重/攝影
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台灣三星電子商用產品暨解決方案事業部總經理吳昇奇說明三星的原住民族「美學教育」實驗計畫。記者杜建重/攝影
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台灣三星電子啟動「星美好」實驗計畫,以「美學教育」為核心主張,在高雄市布農族「巴楠花部落小學」進行「兒童生活哲學」實驗課程。巴楠花部落小學校長阿浪(左)特別在記者會上贈送紀念品給為師生上哲學課的奧斯卡.伯尼菲博士(右二)及三星電子商用產品暨解決方案事業部總經理吳昇奇(左二)。右一為國際NGO工作者褚士瑩。記者杜建重/攝影
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三星特別請來奧斯卡.伯尼菲博士(右二)和巴楠花部落小學校長阿浪(左一)、以及國際NGO工作者褚士瑩(右一)與三星電子商用產品暨解決方案事業部總經理吳昇奇(左二)等人座談,一同分享巴楠花部落小學師生上完哲學課程後的改變。記者杜建重/攝影
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台灣三星電子啟動「星美好」實驗計畫,以「美學教育」為核心主張,為高雄市布農族「巴楠花部落小學」進行「兒童生活哲學」實驗課程。巴楠花部落小學校長阿浪分享師生上完課程後的改變。記者杜建重/攝影
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